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高橋校區:彭子睿

發布人: 發表日期:2015-12-19 10:13:43 閱讀數:111

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  案例描述:彭子睿,小學二年級學員,初進誠美時,他用無辜的表情問老師,為什么我不能玩游戲,而一定要讀書呢?后與媽媽溝通才知道,該生家處鬧市,孩子學習注意力高度不集中,喜歡玩手機,看電視,從不看書,也不愛學習。

  針對學員情況,我們著重于引導學生學習興趣,在教學過程中加入游戲教學,模擬課堂,師生互換等模式,讓課堂生動有趣,使孩子逐步愛上學習,同時通過注意力專項訓練,數獨訓練,培養孩子的專注力。通過閱讀管理,使孩子成為一個愛閱讀,愛學習的好學生。

   教師總結:低年級孩子以培養學生習慣為主,好的習慣成就好的成績。